الوصف
Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Begabtenpadagogik, Note: 1, Universite de Fribourg - Universitat Freiburg (Schweiz), Sprache: Deutsch, Abstract: Aus Theorie und Empirie ist die Vermutung abzuleiten, wonach sich die Identitatsarbeit fu?r Minderleister besonders schwierig gestaltet. Speziell in der Schule, wo sie ihre ausgepragten Bedu?rfnisse (u.a. Kreativitat, kritisches Denken) mit den schulischen Erwartungen (u.a. Hierarchie, Leistungsprinzip) vereinbaren mu?ssen.