Açıklama
V knige obsuzhdaetsya neobkhodimost' razrabotki professiogrammy uchitelya kul'turno-istoricheskogo napravleniya. S pozitsiy kategorii "znak" proanalizirovany kontseptsii obrazovatel'nykh vzaimodeystviy i postavlena problema vklyuchennosti uchitelya v kul'turnoe razvitie shkol'nika. Privedeny vyvody po itogam pilotazhnogo issledovaniya initsiiruyushchikh vzaimodeystviy uchenika s uchitelem, sformulirovany "otkrytye" voprosy modelirovaniya razvitiya i proektirovaniya obrazovatel'nykh sistem.