Açıklama
Das Buch konzentriert sich auf die Art der Unterstutzung, die Fachleiter Lehrern in Mathematik und Naturwissenschaften bieten, obwohl die meisten von ihnen nicht qualifiziert sind. Es wird argumentiert, dass aufgrund der wahrgenommenen Komplexitat der Lernbereiche Mathematik und Naturwissenschaften Fachleiter mit Fachwissen und einem breiten Wissensrepertoire in den Fachinhalten und nicht nur mit Lehrerfahrung erforderlich sind.