Açıklama
Ce travail consiste en une analyse critique des cours de langues etrangeres (anglais) qui constituent le scenario actuel de l'enseignement primaire bresilien. Il presente une sequence didactique pour l'enseignement de l'anglais qui englobe les competences directrices de l'enseignement des langues et permet egalement aux eleves d'entrer en contact avec la communication quotidienne nord-americaine et de la pratiquer efficacement.